第二天，江念月像没事人似的，该上课上课，该和同学交流就和同学交流，气氛到了，她也会笑一笑。
不知不觉间，她把自己的姿态降低了，总觉得对方肯定心中暗暗鄙夷自己，所以不敢直起腰板发表自己的意见，被迫给自己立起一个“佛系”的人设。
她没有勇气摆摆手说：“我觉得这没什么啊，反正还有下一次考试，这次可能状态不太好。”而是装作没看见同学之间的议论，装作她听不见有个同学小声地问旁人：“哎，你知道江念月这次考多少分吗？”
江念月也明白自己的成绩在他人眼中可能就是一秒钟的惊诧，然后大家各自忙各自的，再也没有心思去想别人了。
她甚至有些厌恶写作业，厌恶学习。
又或者说，根本就没有力气学习了。
中午排队打饭时，江念月听到不远处有两个人在聊天。
“江念月真是玻璃心，现在学习好的人怎么承受能力都这么差，不就是退不了吗，多大点事，天天装什么忧郁。”
江念月这才惊觉，自己伪装了半天的正常人，落到别人眼里却成了装忧郁。
但她真的笑不出来了。
为什么自己不开心，就一定要大大咧咧地过去，表面强撑着说：“这有什么。”背地里却只能独自抚摸结了痂的伤疤，戴上乐观的面具，悄悄抹去面具下的泪水。
时常听一些步入社会的成年人说，现在的小孩抗压能力太差了，一点点小事就崩，都是从小惯的。
可是她自认社会经历不足，整日被围在上一辈建起的围墙里，埋下头来学习，为着一个幻想里的未来努力，却不被允许和这个未来有一点点真实接触。
没经历过，她又怎能想得到，她又怎能体会到成年人的不容易？
成年人的不容易，为什么要成为未成年人乐观向上，阳光开朗的理由？
她不敢和母亲倾诉自己的心声，她还记得，初中有一次相同的情况，母亲急得质问她，指责她，看她掉眼泪了，火气更旺了。
“你说你压力大，我们压力不大？你一个孩子，根本就不懂！”
于是，江念月不敢哭了，她也学会粉饰太平，学会努力像一个成年人那样，冷静的迎接生活里的挫折。
可是，再多的心灵鸡汤也不能给她一场真实的经历。
她完好无损地长大到现在，突然摔断了腿，疼得想要哭。别人却指着她的鼻子，让她好好看看那些得了绝症，饱受病痛折磨的人，他们都没有哭，你为什么要哭？你凭什么哭？
她小心翼翼了这么长时间，用好成绩维系亲情，友情，师生情，可是这种维系太累了，细线猝不及防的崩断了。
江念月明白不能落井下石，也害怕别人对自己落井下石，所以她不会和同学议论别人的成绩，甚至私下里不敢和同学谈论有关成绩的话题。
但是她不能阻止别人，她只能默默听着，连一个可以发牢骚的人都没有。